نوید ادهم گفت: در سال تحصیلی آینده پایه دوازدهم خالی خواهد بود و دانش‌آموزی در این پایه حضور نخواهد داشت؛ ضمن اینکه کتاب‌های مربوط به پایه یازدهم نیز بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بازنویسی شده و عناوین جدیدی نیز به آنها اضافه شده است.
بطحایی با بیان اینکه مدرسه باید کانون فرهنگی و تربیتی باشد، خاطر نشان کرد: مدرسه کانون و محور اساسی تعلیم و تربیت است و امکانات بیرون آموزش و پرورش باید مکمل و عامل جنبی و تکمیلی این موضوع باشد در حالی که امروز برعکس شده است و این مسأله باید تصحیح شود.
حکیم زاده بیان کرد: تأکید سند تحول بنیادین بر آموزش یکپارچه است، حتی فراتر از تنوع مدارس گاهی برخی مدارس ابتدایی با شرایط عجیب و غریبی و آزمون‌های ورودی خود نسبت به کودکان مرتکب جنایت می‌شوند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: درست است که بنده منتصب به رویکرد اصلاح‌طلبی با گرایش اعتدال هستم اما امروز مصالح آموزش و پرورش اصولگرا و اصلاح طلب نمی‌شناسد و پرفروغ بودن کشور به کیفیت آموزش و پرورش بستگی دارد و آموزش و پرورش فراوانترین موضوعی است که رهبر انقلاب به آن تاکید دارند.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص «ارائه راهکارهایی برای اجرای سند تحول»، افزود: نباید بین تدوین زیرنظام و ضمانت‌های اجرایی سند، فاصله می‌افتاد.
زرافشان خاطرنشان کرد: باید یک رجوع مجددی به فصل هشتم سند تحول داشته باشیم و بحث‌های مختلف مربوط به وظایف را ببینیم و اجرا کنیم؛ در نتیجه به نظر می‌آید به یک آسیب‌شناسی در عمل نیاز داریم و اینکه ببینیم چرا سند تحول در تبدیل به‌عمل، دچار مشکل شده است.
دکتر سید حیدر آذرکسب با تاکید بر اینکه باید وضعیت اجرای سند تحول بنیادین مورد بررسی قرار گیرد، اظهار کرد: بعد از تدوین و تصویب سند تحول بنیادین، حدود پنج سال از ابلاغ آن به آموزش و پرورش برای اجرا می گذرد که فرصت زیادی محسوب می شود.
فیض تصریح کرد: مهمترین چیزی که دنبال آن هستیم، ایجاد مرکز توسعه آموزش عمومی قرآن است که در قالب یک مرکز مستقل از معاونت‌ها و در کنار مقام وزارت شکل گیرد و زیر نظر وزیر بوده و به هیچ یک از معاونت‌ها متصل نباشد.
عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش گفت: برای پایه ششم معلم تربیت نشد و کتاب‌های آن نیز اجرای آزمایشی را طی نکردند، این مسئله مهمترین مصداق شتابزدگی در اجرای سند تحول بنیادین است.
وزیر آموزش و پرورش درباره سند تحول بنیادین تصریح کرد: یک کارگروه در سطح وزارتخانه مأموریت دارد با همکاری شورای عالی آموزش و پرورش، اهداف و سیاست‌های هر حوزه در راستای عملیاتی کردن سند را مشخص کند؛ ضمن اینکه اعتبارات تخصیص یافته در چارچوب برنامه مبتنی بر سند تعریف شده است.